Falaise

Falaise fait l’objet d’une première étude comme territoire possible pour une activité Professeur Truck. Aucun professeur n’est annoncé sur cette page et le périmètre du secteur reste à définir.

Le bassin scolaire en un regard

La V2 conserve le périmètre de 20 km comme référence statistique comparable aux autres fiches. Elle l’étend au premier degré : écoles, élèves et classes rejoignent les données déjà publiées sur les collèges, les lycées et les examens.

Lecture des effectifs des écoles : 2 035 élèves de maternelle hors ULIS, 3 353 élèves d’élémentaire hors ULIS et 52 élèves en ULIS ou UEEA composent les 5 444 élèves du premier degré recensés. Les données couvrent 43 écoles sur 43.

Voir les 17 codes postaux du cercle de 20 km

14140 · 14170 · 14190 · 14220 · 14270 · 14420 · 14570 · 14620 · 14680 · 14690 · 14700 · 61100 · 61150 · 61160 · 61200 · 61210 · 61430

Carte opérationnelle

Le bouton « 20 km » affiche le périmètre statistique de référence. Les boutons « 15 min », « 25 min » et « 35 min » proposent une simulation automobile au départ du centre officiel de Falaise. Les filtres permettent d’afficher séparément les écoles, les collèges et les lycées.

Carte Leaflet des écoles, collèges, lycées et zones de trajet autour de Falaise

Zone d’étude

20 km15 min25 min35 min

Types d’établissements

ÉcolesCollègesLycées

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Ce que changent les temps de trajet

Les zones de temps ne grandissent pas comme des cercles réguliers : elles suivent le réseau routier. Elles aident à distinguer un cœur de fonctionnement proche de Falaise d’une zone élargie qui change fortement d’échelle.

Zone simulée	Écoles	Collèges	Lycées	Examens
15 min	9 1 216 élèves	3 974 collégiens	2 874 lycéens	202 DNB 200 bac · 205 premières GT
25 min	28 3 210 élèves	4 1 413 collégiens	3 874 lycéens	272 DNB 200 bac · 205 premières GT
35 min	93 13 202 élèves	23 7 742 collégiens	13 2 780 lycéens	1 735 DNB 464 bac · 474 premières GT

Des repères de résultats, pas un classement

Le « niveau global » d’un territoire ne se résume pas à une note unique. Les indicateurs IVAC et IVAL comparent les résultats observés aux résultats attendus compte tenu des caractéristiques des élèves. Ils donnent des repères complémentaires ; ils ne mesurent ni la qualité générale d’un établissement ni la demande de cours particuliers.

L’IPS 2025-2026 est disponible pour 11 établissements sur 16 dans le cercle de 20 km. Il décrit le contexte social moyen des élèves et non leur niveau scolaire. Les valeurs observées sont contrastées ; une moyenne unique masquerait ces écarts, elle n’est donc pas utilisée comme score territorial.

Lecture opérationnelle

• à 15 minutes, la simulation réunit 9 écoles, 3 collèges et 2 lycées : elle décrit le cœur proche de Falaise ;
• à 25 minutes, elle atteint 28 écoles, 4 collèges et 3 lycées : les axes routiers commencent à peser davantage que la distance à vol d’oiseau ;
• à 35 minutes, elle couvre 93 écoles, 23 collèges et 13 lycées : cette extension change d’échelle et ne doit pas être interprétée comme un secteur recommandé ;
• les lieux d’arrêt, les horaires, la circulation, les habitudes locales et l’origine précise des demandes restent à vérifier sur le terrain.

Les élèves inscrits dans les établissements et les jeunes résidant dans les communes répondent à deux questions différentes. Cette page n’additionne pas ces populations. Une évolution sur cinq ans ne sera ajoutée qu’après vérification de la continuité des établissements, des périmètres et des définitions.

Ces données ne permettent pas d’estimer un chiffre d’affaires, un nombre futur d’élèves, une exclusivité territoriale ou la disponibilité réelle d’un professeur. Elles ne remplacent pas les demandes reçues, une enquête locale et un calcul de temps de route aux horaires réellement envisagés.

Le secteur opérationnel reste à construire

Un secteur centré sur Falaise devra être redessiné à partir des déplacements réels entre la ville, les communes rurales, les établissements scolaires et les lieux où le truck pourrait accueillir des élèves. Le cercle de 20 km constitue un repère d’étude, pas une limite commerciale.

Sources et méthode : Annuaire de l’éducation (établissements ouverts et coordonnées, extraction du 28 septembre 2026), effectifs d’élèves par école à la rentrée 2025, jeux d’effectifs 2025 du second degré et des lycées généraux et technologiques, IVAC 2025, IVAL 2025, et service d’isochrone IGN fondé sur la BD TOPO, ressource bdtopo-valhalla, version 2026-09-26. Les effectifs du premier degré inférieurs à cinq peuvent être protégés par le secret statistique dans le jeu source ; la couverture est affichée avec chaque indicateur. Les « candidats » sont les présents aux examens recensés dans IVAC ou IVAL. Les élèves de première GT forment une cohorte scolarisée concernée par les épreuves anticipées, pas un décompte de présents. Les isochrones simulent un départ en voiture depuis le centre officiel de Falaise, sans circulation réelle. Traitement Professeur Truck : dédoublonnage par UAI, jointure des effectifs et inclusion géographique dans le cercle ou les polygones de temps.

Proposer un projet autour de Falaise

Un candidat peut prendre contact avec un point de départ précis, les matières qu’il souhaite enseigner, ses disponibilités et sa connaissance du territoire. Ces éléments permettront de confronter le cercle statistique et les zones de trajet aux conditions réelles de l’activité.

La présence de cette fiche ne vaut ni réservation de zone, ni annonce d’ouverture, ni garantie de résultats.