Bayeux

Bayeux fait partie des territoires signalés à partir de demandes d’élèves. Cette fiche rassemble des repères publics pour préparer une étude locale. Aucun professeur n’est annoncé ici et le périmètre reste à construire.

Le bassin scolaire en un regard

La V2 conserve le périmètre de 20 km comme référence statistique comparable aux autres fiches. Elle l’étend au premier degré : écoles, élèves et classes rejoignent les données déjà publiées sur les collèges, les lycées et les examens.

Lecture des effectifs des écoles : 2 659 élèves de maternelle hors ULIS, 4 695 élèves d’élémentaire hors ULIS et 40 élèves en ULIS ou UEEA composent les 7 394 élèves du premier degré recensés. Les données couvrent 49 écoles sur 50.

Voir les 20 codes postaux du cercle de 20 km

14114 · 14117 · 14210 · 14230 · 14240 · 14250 · 14310 · 14330 · 14400 · 14440 · 14470 · 14480 · 14490 · 14520 · 14610 · 14710 · 14740 · 14960 · 14980 · 50680

Carte opérationnelle

Le bouton « 20 km » affiche le périmètre statistique de référence. Les boutons « 15 min », « 25 min » et « 35 min » proposent une simulation automobile au départ du centre officiel de Bayeux. Les filtres permettent d’afficher séparément les écoles, les collèges et les lycées.

Carte Leaflet des écoles, collèges, lycées et zones de trajet autour de Bayeux

Zone d’étude

20 km15 min25 min35 min

Types d’établissements

ÉcolesCollègesLycées

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Ce que changent les temps de trajet

Les zones de temps ne grandissent pas comme des cercles réguliers : elles suivent le réseau routier. Elles aident à distinguer un cœur de fonctionnement proche de Bayeux d’une zone élargie qui change fortement d’échelle.

Zone simulée	Écoles	Collèges	Lycées	Examens
15 min	12 2 074 élèves	4 1 692 collégiens	4 1 760 lycéens	408 DNB 421 bac · 437 premières GT
25 min	30 4 698 élèves	8 3 001 collégiens	5 1 760 lycéens	729 DNB 421 bac · 437 premières GT
35 min	85 15 383 élèves	27 10 193 collégiens	19 7 197 lycéens	2 449 DNB 1 620 bac · 1 733 premières GT

Des repères de résultats, pas un classement

Le « niveau global » d’un territoire ne se résume pas à une note unique. Les indicateurs IVAC et IVAL comparent les résultats observés aux résultats attendus compte tenu des caractéristiques des élèves. Ils donnent des repères complémentaires ; ils ne mesurent ni la qualité générale d’un établissement ni la demande de cours particuliers.

L’IPS 2025-2026 est disponible pour 11 établissements sur 16 dans le cercle de 20 km. Il décrit le contexte social moyen des élèves et non leur niveau scolaire. Les valeurs observées sont contrastées ; une moyenne unique masquerait ces écarts, elle n’est donc pas utilisée comme score territorial.

Lecture opérationnelle

• à 15 minutes, la simulation réunit 12 écoles, 4 collèges et 4 lycées : elle décrit le cœur proche de Bayeux ;
• à 25 minutes, elle atteint 30 écoles, 8 collèges et 5 lycées : les axes routiers commencent à peser davantage que la distance à vol d’oiseau ;
• à 35 minutes, elle couvre 85 écoles, 27 collèges et 19 lycées : cette extension change d’échelle et ne doit pas être interprétée comme un secteur recommandé ;
• les lieux d’arrêt, les horaires, la circulation, les habitudes locales et l’origine précise des demandes restent à vérifier sur le terrain.

Les élèves inscrits dans les établissements et les jeunes résidant dans les communes répondent à deux questions différentes. Cette page n’additionne pas ces populations. Une évolution sur cinq ans ne sera ajoutée qu’après vérification de la continuité des établissements, des périmètres et des définitions.

Ces données ne permettent pas d’estimer un chiffre d’affaires, un nombre futur d’élèves, une exclusivité territoriale ou la disponibilité réelle d’un professeur. Elles ne remplacent pas les demandes reçues, une enquête locale et un calcul de temps de route aux horaires réellement envisagés.

Le secteur opérationnel reste à construire

Un secteur centré sur Bayeux gagnerait à être redessiné avec des temps de trajet et les habitudes locales : littoral du Bessin, axe de la RN 13, communes rurales et limite avec l’agglomération caennaise.

Sources et méthode : Annuaire de l’éducation (établissements ouverts et coordonnées, extraction du 28 septembre 2026), effectifs d’élèves par école à la rentrée 2025, jeux d’effectifs 2025 du second degré et des lycées généraux et technologiques, IVAC 2025, IVAL 2025, et service d’isochrone IGN fondé sur la BD TOPO, ressource bdtopo-valhalla, version 2026-09-26. Les effectifs du premier degré inférieurs à cinq peuvent être protégés par le secret statistique dans le jeu source ; la couverture est affichée avec chaque indicateur. Les « candidats » sont les présents aux examens recensés dans IVAC ou IVAL. Les élèves de première GT forment une cohorte scolarisée concernée par les épreuves anticipées, pas un décompte de présents. Les isochrones simulent un départ en voiture depuis le centre officiel de Bayeux, sans circulation réelle. Traitement Professeur Truck : dédoublonnage par UAI, jointure des effectifs et inclusion géographique dans le cercle ou les polygones de temps.

Proposer un projet autour de Bayeux

Un candidat peut prendre contact avec un point de départ précis, les matières qu’il souhaite enseigner, ses disponibilités et sa connaissance du territoire. Ces éléments permettront de confronter le cercle statistique et les zones de trajet aux conditions réelles de l’activité.

La présence de cette fiche ne vaut ni réservation de zone, ni annonce d’ouverture, ni garantie de résultats.