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Professeurs, rejoignez Professeur Truck

Il y a 3 ans, jour pour jour, je signais pour le dĂ©but d’une magnifique aventure

En 2021, Pierre quitte Marseille pour rejoindre l’aventure du cotĂ© de Saint-LĂŽ. A deux c’est encore plus fun.

Merci Ă  lui

Ce concept unique passionne la presse.

Mais une aventure n’en serait pas une s’il n’y avait pas d’embĂ»ches Administration, pannes, accidents, COVID, coniecture….

Mais notre envie, notre motivation et notre plaisir Ă  retrouver chaque jour nos Ă©lĂšves n’ont jamais faibli.

Mais sans nos ami.e.s, notre famille, votre soutien et votre fidĂ©litĂ© nous n’en serions pas lĂ  aujourd’hui. Alors, un Ă©norme merci Ă  vous.

Et une mention spĂ©ciale Ă  mes loulous que j’aime plus que tout et qui me soutiennent et m’aident au quotidien

Si vous aussi vous avez envie de dĂ©couvrir une autre façon d’enseigner

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CCI Caen – Audrey Kistler a amĂ©nagĂ© un camping-car et elle a crĂ©Ă© sa sociĂ©tĂ© « professeur Truck »


AccompagnĂ©e par la CCI Caen Normandie depuis le dĂ©but de son projet de crĂ©ation d’entreprise, Audrey Kistler vient de crĂ©er « Professeur Truck » et propose du soutien scolaire, des cours particuliers pour enfants et adultes.

Son Ă©cole est mobile. Elle a amĂ©nagĂ© un camping-car en salle de classe entiĂšrement Ă©quipĂ©e de matĂ©riel haut de gamme et peut accueillir jusqu’à 4 Ă©lĂšves.

Audrey a bĂ©nĂ©ficiĂ© d’une subvention coup de pouce de 5 780 € et a suivi la formation « 5 jours pour entreprendre », dont elle ressort riche de partages d’expĂ©riences. 
 

« 46 ans, divorcĂ©e et maman de 3 grands enfants encore dans leurs Ă©tudes, j’ai vĂ©cu de nombreuses annĂ©es en Allemagne et je suis rentrĂ©e en France en mai 2011. AprĂšs quelques annĂ©es dans l’industrie (pĂ©trochimie, Ă©lectrotechnique, automobile), je me suis dĂ©cidĂ©e Ă  reprendre mes Ă©tudes pour devenir enseignante et aprĂšs quelques remplacements pour le rectorat, j’ai choisi d’ĂȘtre plus proche de mes Ă©lĂšves pour pouvoir mieux les accompagner. J’ai donc eu l’idĂ©e de crĂ©er mon entreprise de soutien scolaire ». 

Pourquoi avez-vous Ă©tĂ© accompagnĂ© par la CCI et que vous a apportĂ© cet accompagnement (parcours crĂ©ation Ici je monte ma boite, formations 5 jours pour entreprendre, Microentreprise…) ? 

« Quand j’ai eu l’idĂ©e de crĂ©er mon entreprise, je n’avais aucune notion des Ă©tapes Ă  suivre pour crĂ©er ma sociĂ©tĂ©, et le plus compliquĂ© Ă©tait de savoir par oĂč commencer. La CCI m’a guidĂ©e Ă©tape par Ă©tape et me donnait des objectifs pour chaque rendez-vous avec ma conseillĂšre. Je me suis vraiment sentie soutenue, ce qui m’a poussĂ©e Ă  ne jamais baisser les bras dans le parcours assez flou de la crĂ©ation d’entreprise. L’accompagnement est aussi trĂšs utile pour connaĂźtre les aides et les financements possibles. Il existe beaucoup d’aides pour les crĂ©ateurs d’entreprises, mais il est assez difficile de s’y retrouver tout seul. 
J’ai suivi la formation « 5 jours pour entreprendre ». J’en suis ressortie encore plus motivĂ©e. 
En plus d’avoir rapportĂ© des contacts pro (comptable, assureur, agence de communication) avec lesquels je travaille aujourd’hui, il Ă©tait trĂšs enrichissant de partager mes expĂ©riences, mes doutes et mes difficultĂ©s avec d’autres crĂ©ateurs et aujourd’hui nous suivons encore nos avancĂ©es. Ça m’a permis d’avoir mon premier rĂ©seau ». 

En quelques lignes, quelle est l’activitĂ© de votre entreprise ? Vos produits et Ă©lĂ©ments diffĂ©renciants ? Comment avez-vous adaptĂ© votre activitĂ© face Ă  la crise du coronavirus ? OĂč en ĂȘtes-vous dans votre projet ?

Mon entreprise propose du soutien scolaire, des cours particuliers pour enfants et adultes. La particularitĂ© de mon Ă©cole et qu’elle est mobile. J’ai amĂ©nagĂ© un camping en salle de classe entiĂšrement Ă©quipĂ©e de matĂ©riel haut de gamme (ordinateur mural de 55’’, routeur wifi, imprimante
), d’une table et de deux banquettes pour accueillir jusqu’à 4 Ă©lĂšves. Le principal avantage de ce concept c’est de pouvoir me rendre prĂšs des Ă©tablissements scolaires et d’accompagner les Ă©lĂšves dans la journĂ©e et non le soir en plus de leur journĂ©e de cours. Je peux Ă©galement me rendre dans les secteurs Ă©loignĂ©s des grandes structures de soutien scolaire et Ă©viter ainsi aux parents le dĂ©placement. 
Avec le confinement, je n’ai pas pu continuer mon activitĂ© alors en plein essor et j’ai dĂ» annuler toutes les rĂ©servations prises pour les stages des vacances de PĂąques ainsi que tous les cours prĂ©vus jusqu’aux vacances d’étĂ©. J’ai bien essayĂ© de proposer des cours Ă  distance, mais le principe est tellement Ă©loignĂ© du concept que j’ai eu trĂšs peu de demandes, surtout qu’une grande partie de mes Ă©lĂšves Ă©taient en situation de handicap et que les cours Ă  distance ne sont pas adaptĂ©s Ă  leurs pathologies. 
À la fin du confinement, oĂč j’aurais pu reprendre mes activitĂ©s, nous Ă©tions pratiquement aux grandes vacances et la plupart de mes autres Ă©lĂšves Ă©tant en terminale ils avaient dĂ©jĂ  leur diplĂŽme en poche vu le contexte du contrĂŽle continu. Finalement, je ne reprends rĂ©ellement mon activitĂ© que maintenant en septembre. Et les demandes sont encore timides.